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    三分钟的时间很快就过去了，但小伙伴们已经进行了好几轮的讨论了。

    主持人:[那么茂秉，你是怎么看待这个问题的？]

    茂秉:[任何东西体制化了都不好，比如清华北大，这两所学校大概在所有人心中是最好的学院了，建校历史也长，都超过百年，但在科研以及论文等方便排名，却低于建校历史更短的香港大学，这就是体制化带来的坏处。]

    这话说得细听好像真有那么一些道理，但如果知道港大、清华、北大三所大学建校时间的就会知道，其实相差没几年时间。

    [清华北大的例子证明了制度化的不行，更何况是已经成为流水线的高考，以及这种一切为了高考的学习。]茂秉打字速递还挺快的，反正主持人是跟不上。

    主持人:[所以你也认为高考制度不行？]

    茂秉:[我并没有完全否定，但很多地方的确值得抨击，其中有大学一分之差上不了这种情况，在美国都不会发生，甚至于现在极少有大学是用准确的分数，都是用abc表现，我觉得这就很好。]

    [我一直认为学习的目的是为了以后初入社会更好的适应社会，罗蒙诺索夫知道吗？]

    主持人:[不清楚。]

    [罗蒙诺索夫是俄国科学史上的彼得大帝，他曾经说过一句话我非常的赞同，第一个教大学的人，必定是没上过大学的人。我认为这方面我们一定要向美国学习学习，真的，把小孩树立得更加独立。]

    茂秉噼里啪啦，主持人接话都来不及，往往都是上一句的回复才刚刚打出来，但下一句已经出来了。

    这不，现在也这样——

    [我举个例子，为什么我说华夏的孩子不独立呢？比如说我知道有一次，华夏美国学生的夏令营，开始在父母要离开的时候，华夏的学生直接哭了，但美国的学生却很正常，因为他们在平时就经常参加这样的夏令营，都已经习惯了，但我们华夏的学生呢？每天除了学习就是学习。]

    茂秉的话总结出来就是一点，美国的教育就是好的，华夏的教育就是不好的。

    韩轼现在想回复了，可惜现在不能回复，其实如果联系管理员的话，肯定会给韩轼一个嘉宾的位置，但韩轼并没有办法联系管理员，所以他要找人帮忙。

    “马俊有事找你帮忙。”
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